摘要
复习课教学要帮助学生形成科学的知识体系,拓展原有的认知边界,并内化为合理的认知结构。《长方体和正方体(单元复习)》的教学,可通过“用长方形纸围最大的立体图形”这个主题串联。教学时,要注重观察想象、动手操作、推理验证、比较辨析等活动的开展,凸显知识之间的联系,提升学生的整体认知。
出处
《教育视界》
2023年第29期59-61,共3页
The Horizon of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(编号:DHA200370)的阶段性研究成果。
