摘要
建构“活数学场域”,就是要在“教学做合一”的思想下,通过引入生活原型,链接学生的生活经验,激活学生的数学学习经验和数学思维,让学生经历动手操作活动,解决生活中的实际问题,从而深入理解数学知识。教学《长方体和正方体的体积(第一课时)》,需要构建“活数学场域”,引导学生自主探索体积的计算方法。
出处
《教育视界》
2023年第29期65-67,共3页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“‘教学做合一’思想下小学‘活’数学场域建构研究”(编号:TY-c/2021/29)的阶段性研究成果。
