创设情境提升语言实践能力——以《麻雀》教学为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革。在语文教学过程中,教师要善于创设情境,激发学生的学习兴趣,引领学生入情入境,以更好地理解文章的内容,体会作者的思想感情,提升学生的语言运用能力。笔者以本校一青年教师执教的《麻雀》为例,谈谈如何创设情境,提升学生的语用能力。

作者胡家才

机构地区江西省万年县石镇中心小学

出处《江西教育》 2023年第30期47-48,共2页

关键词入情入境语言实践能力语文教学过程《麻雀》引领学生课程实施创设情境青年教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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