运用积极心理学探究改善高职英语教学的途径

当前高职英语教学面临诸多问题,学生兴趣低、教学成果转化困难等成为阻碍高职院校提升英语教学水平和学生能力的重要因素。针对目前英语教学现状与学生的学习现状,笔者提出积极心理学视角下的教学改革策略,如改革与创新教学方法、优化教学环境与评价系统、给学生以积极的情感支持等,以期提高学生的英语应用能力。