期刊文献+

革命文化融入小学语文教学的思路与策略 被引量:2

原文传递
导出
摘要 革命文化是新时代小学语文传承文化记忆的载体。基于文化记忆理论的视角,革命文化融入小学语文教学可以参照“革命精神作为凝聚性结构在文化记忆框架中发挥核心作用”“革命故事文本向仪式过渡中促进文化记忆形成”“英雄人物个体记忆通过重塑汇集成集体记忆”的基本思路。由此,提出革命文化融入小学语文教学的实施策略,强化革命传统教育,促进文化自信融入语文教学。
出处 《中小学班主任》 2023年第20期25-28,共4页
基金 广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目(项目编号:2021YQJK583) 深圳市教育科学“十四五”规划2021年度博士课题(项目编号:bskt21022)研究成果。
  • 相关文献

二级参考文献24

  • 1扬.阿斯曼,王霄兵.有文字的和无文字的社会——对记忆的记录及其发展[J].中国海洋大学学报(社会科学版),2004(6):72-74. 被引量:47
  • 2莫里斯·哈布瓦赫.《论集体记忆》,上海人民出版社,2002年.
  • 3保罗·康纳顿.《社会如何记忆》,纳日碧力戈译,上海人民出版社.2000年版,导论第4页.
  • 4米歇尔·福柯 佘碧平译.《性经验史》[M].上海人民出版社,2000年.第44、43、44、44页.
  • 5约翰·洛克.《人类理解论》,商务印书馆,1983年版.
  • 6马丁·海德格尔.《存在与时间》,陈嘉映等译,三联书店,2006年,173页-176页.
  • 7尼采.《道德的谱系》,周红译,北京:生活·读书·新知三联书店,1992年版,第82页.
  • 8慕羽,叶进,林毅,祖忠人.破解《藏谜》之谜——从“杨丽萍效应”中解读“原生态悖论”[J].舞蹈,2008(1):10-17. 被引量:7
  • 9扬·阿斯曼:《文化记忆:早期高级文化中的文字、回忆和政治身份》,金寿福、黄晓晨译,北京大学出版社2015年版.
  • 10弗雷德里克·巴特利特:《记忆:一个实验的和社会的心理学研究》,黎炜译,江苏教育出版社1998版,第112页.

共引文献122

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部