架构多样化作业,落实核心素养培育

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,作业设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于促进学生有效运用策略,增强学习动机。教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求,把握作业内容、难度和数量,创设真实的学习情境,设计多种类型的作业,引导学生在完成作业的过程中,提升语言和思维能力,形成积极的情感体验,发挥学习潜能,发展学生的核心素养,真正实现教学提质增效。

作者王燕

机构地区眉山市东坡区苏南小学

出处《四川教育》 2023年第27期42-42,共1页

关键词核心素养英语课程标准学习潜能作业设计作业内容学习情境义务教育认知特点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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