跳出“职业幸福”的认识误区

当下,你若去问一位教师“你觉得当老师幸福吗?”得到的答案,大概不会很理想。这倒不是因为教师这份职业真有多么不堪,关键在于很多教师对“职业幸福”的认识存在误区。第一个误区是,有人把教师的工资待遇水平作为职业幸福感的重要指标,甚至将两者直接等同,认为工资待遇越高就越幸福。不可否认,这两者肯定有关系,工资待遇在一定水平上肯定会影响教师的职业幸福感,但超过了这个水平,它的影响就没那么大了。