万般“磨课”为哪般

当下对于“磨课”有多种不同的声音,对所谓“磨出样板课”的质疑尤甚。但经反复打磨形成的最终“样板课”并非教研活动追求的核心要义,活动本身的价值取向才是关键。一是在磨砺中聚焦课堂。