深度数学阅读提升初中生思维能力的对策

初中数学各部分的知识之间往往具有一定的内在联系,因此教师在教学时,应引导学生进行深度阅读,把握内在本质,构建新的知识网络、形成新的知识体系。初中生需要熟练掌握数形结合的思想、分类讨论思想、转化思想、类比思想、数学模型思想和方程思想等,在定义、定理和公式,以及在例题的阅读中提升思维能力。