摘要
“双减”政策的提出,要求教育工作者落实立德树人的根本任务,创新协同机制,构建良好的教育生态。学生的良好教育不只是学校的责任,家庭及社会对学生的成长也有着十分重要的教育价值。目前,如何创建校-社-家协同育人的新模式,充分发挥学校、家庭与社会协同配合育人的价值,成为教育工作者面临的重要议题。文章分析了创建“双减”政策下校-社-家协同育人生态的价值,探讨了协同育人模式的实施路径。
基金
河北省廊坊市教育科学研究“十四五”规划立项课题“‘双减’政策下小学综合实践活动‘校-社-家’共育策略研究”(课题编号:20222010)的阶段性成果。
