基于单元主题语境的高中英语词汇教学研究

词汇是语言知识的重要组成部分,是表达意义的最基本单位。当前高中英语词汇教学依然存在教学方式单一、教师脱离语境孤立教授单词、学生抄写笔记机械记忆、使用词汇生搬硬套以及词汇运用和评价方式单一等问题。在英语学习中,不存在于语境中的孤立词汇是无意义的,是不具备有效的信息传递功能的。文章结合北师大版高中英语模块6 Unit 16的内容,分析了如何基于单元主题,依托语篇语境学习词汇和语言知识,提高学生的词汇学习效率和语言运用能力的策略。