摘要
近年来,在新课改深入推进的时代背景下,教育事业迎来了全新的教学思路,各科目教学都在不断深化改革,教师也在探索和实践更为高效的教学策略和教学方法。其中项目化学习理念是近年来教学工作中指导学生完成学习行为的一种重要理念,对提升教学质量以及培养学科素养具有重要的实践应用价值。尤其是对生物这一理论和实践性较强的理性学科,教师更应该积极探究更好的学习指导方法,以提高学生的学习质量。
基金
2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下科创社团项目式学习的实践研究”(课题编号:GS[2023]GHB 1316)阶段性研究成果。
