摘要
“双减”政策有两个方面的含义,一方面是减轻义务教育阶段学生过重作业负担,另一方面是减轻校外培训负担。健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业指导是教师亟须完成的任务。为了使“双减”政策得到落实,切实地减轻学生作业负担,文章以部编版语文教材三年级上册第一单元为例,设计出了具有较强指导价值的作业清单,对每一课的作业内容进行了详细的阐述。希望这份作业清单范例,能对其他教育工作者有所启发,以实现“学”“导”“评”一致,让教师的“教”与学生的“学”都有清晰的检测路径,逐渐减轻学生的课业负担,让减负不再成为空谈。
