“双减”背景下数学学习单元实践作业初探

作业是课堂教学活动的必要补充,是连接课堂教学与评价的关键环节,教师应布置科学合理的作业,有效发挥作业的育人功能,以提升学生的数学综合素养。在认真落实“双减”政策和“五项管理”方案的同时,教师应充分发挥数学实践的重要性。结合学习单元的备课思路,文章以六年级数学学习单元“圆”的教学内容为载体,引导学生认识圆、掌握圆的相关知识,重点阐述如何打破学科界限,实现五育融合,增进数学与劳育、数学与美育、数学与体育、数学与德育的紧密联系。