小学英语课堂师生有效互动的策略研究

科学研究发现,加强课堂师生互动频率能够有效渲染教学氛围,促进教育高质量发展。但相关调查研究显示,当前的小学教学中,很多教师在教育理念和教学方法上仍然因循守旧,没有与时俱进,仅仅以教师为主体进行单方面的知识讲述,与学生互动频率较低。在这种情况下,学生只能被动地接受知识,教学效果不尽如人意。所以,教师要将师生互动重视起来。文章从学习特点、内涵意义、互动现状、应用策略四个方面入手,阐述了小学英语课堂师生互动的有效策略。