摘要
各种版本的美术教材,其教学内容和选材基本上都属于由浅到深的安排,教材的结构和环节设置都十分恰当,适合学生全面学习。但在实际教学中,因为各年级任课教师的情况不同,虽然执教同样的教材,但教师对教材的理解不同,授课方式不同,将严重影响学生的知识衔接,导致学生缺少美术基础知识,使学生的学习只停留在表面,缺乏系统性和连续性,美育不能得到很好的贯彻,学生的美术学习失去效果。文章指出了当前初中美术教育中师资、美术课程教学安排和美术教师工作现状等方面出现的问题,并提出了针对性的对策,希望能为初中美术教育的发展提供一定的指导。
