“评价+反馈”模式在初中写作教学中的显性作用与应用策略

文章系统阐述了在开展初中语文写作教学时,要有效建构“评价+反馈”模式,教师可以建立“师评+自评+他评”的多元评价体系,确保写作评价客观、全面;同时及时反馈评价信息,发挥引路人作用,让学生了解自己的不足和长处;并通过激励话语引导学生自我完善,改进自己的写作思路和方法,逐步提升语文核心素养。