基于教学评价数据的教学改进探索——以提升小学生数学解决问题能力的课堂练习研究为例

在参与杨浦区“基于区域‘创智指数’评价的教学改进研究”中,上海民办打一外国语小学结合实际校情,提出了“指向学生数学解决问题能力提升的课堂练习设计与实施研究”。学校项目组从提升学生高层次思维能力的角度研制了“本校学生问题解决能力框架”,在此基础上研发了有针对性的诊断性工具,以此进行教学评价、收集数据,基于教学评价数据推进教学改进,从“基于生活场景设计课堂练习”“借助问题链设计课堂练习”“通过思维可视化设计课堂练习”三个角度进行了积极的探索,有效提升了学生数学解决问题能力。