小学数学“统计与概率”教学的情境设计研究

在“统计与概率”教学中运用情境设计,有利于提高“统计与概率”教学的品质与成效,促进学生数据意识的养成,落实核心素养的培育与提升。学生能在“经历全过程”中把握学科知识,在“解决真问题”中积累数据经验,在“感悟大数据”中培养数据意识,在“强化综合性”中发展应用意识。