我国耕读教育问题研究述评

当下,耕读教育与劳动教育的相关研究成为一个热点问题。通过梳理专家学者关于耕读教育的历史发展历程、时代价值、劳动教育价值与学校教育实践等方面的研究成果,发现目前的研究存在诸多问题:在研究领域层面缺乏基于教育立场的深度研究,在研究视角上缺乏反思批判性研究,在研究范式层面缺乏理论与实践的相互生成与转化。对此,未来关于耕读教育的研究应聚焦教育领域,推进理论与实践的相转化,实现多学科交叉研究,走专业化、多元化、融合化研究道路。