摘要
混合式教学已成为当下高等医学院校教学改革的聚焦点。文章先对慕课、慕课堂与混合式教学进行解析,随后在混合式教学理论的指导下将三者有机融合,在中国大学MOOC(慕课)平台选取某高校开设的儿童口腔医学慕课,阐述了以2019级口腔医学生为研究对象、基于“慕课+慕课堂”的混合式教学研究与实践,并基于多方面的数据分析教学效果,旨在提升高校医学课程的教学效果,为探索新时代高校医学课程教育教学改革的一线教师提供新思路、新路径。
出处
《大学教育》
2023年第14期62-65,70,共5页
University Education
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类(2022JGA144)
2022年度广西医科大学本科教育教学改革重点项目(2022XJGZ09)
2022年度广西医科大学教师教学能力发展项目(2022JFA13)
省级一流课程建设——儿童口腔医学(RC2300008920)。
