将育人方式变革与课程实施深度融合

课程是学校育人的重要载体。传统教育教学方式下的课程实施存在着以知识学习为中心的方式单一、偏离实践、重分数轻素养等缺陷,不利于“课程育人”新理念的贯彻落实。宁波市鄞州实验中学将学校育人方式变革与课程实施深度融合,以德育导师制为载体家校协同推进课程“综合育人”,以“适性”课程为“课程育人”搭建优质平台,以多元激励机制创新课程评价,从而推动“课程育人”的实现,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。