区域推进中小学学科课程德育的重庆经验

区域推进中小学学科课程德育建设是解决学科课程德育弱化、虚化、边缘化等问题的必然选择。推进中小学学科课程德育建设亟需政策和实践层面的探索。“重庆市中小学课程德育研究与实践”已持续探索16年,历经理论研究与体系建构、实证研究与初步应用、成果梳理与资源开发、机制建设与全面推广等四个阶段,基本形成了较为系统的理论主张、评价标准和方法体系。实践表明,该探索对提升中小学学科课程德育效能产生了积极影响。