大概念教学中创设复杂情境的方式

恰当的情境创设,特别是创设复杂情境是开展大概念教学不可或缺的一种方式。下面,笔者就以《认识社会与价值选择》大概念教学设计与实践为例,分析说明大概念教学中创设复杂情境的方式。一、从碎片到整体:生成统一话题在大概念教学实践中,一定程度上还存在着情境碎片化问题,不利于学生从整体上把握事实逻辑,也不利于学生从总体上理解主题结构,其原因是没有从整体上对话题进行谋划。因此,在创设复杂情境之前,可以从宏观上对教学情境进行规划,构建起统一的、联系紧密的主话题和子话题体系。具体来讲,可以从以下方面进行。