学科融合与问题导向:新文科视野下地方史教学的提升——以巴蜀文化课程为例

《新文科建设宣言》的发布为当前文科建设提供了指导思路,其中特别强调文科的教学科研要重视多学科的融合和问题导向。地方史虽是传统历史学专业的边缘学科,但新文科所倡导的一些理念通过地方史教学科研可更好地予以实践。从多学科融合的角度来看,以巴蜀文化课程为代表的地方史教学科研具有广阔空间;从问题导向上来看,可从最新三星堆祭祀器物坑中考古发现的丝绸、金乌神鸟等文物组合中提炼出有关古代巴蜀对外文化交流等前沿问题,进而扩大巴蜀文化课程教学的专题内容。