ESP视阈下高校艺术类专业英语教学改革探索

在跨文化交际日益频繁、国际化程度日益加深的今天,为了提高艺术类专业学生英语综合能力,我国部分高校开设了艺术专业英语课程,并取得了一定的成效。但在实际教学中仍存在教学目标不够明确、教师能力欠缺、教材难度偏大、教学内容与方法相对落后的问题,亟需将艺术专业英语的教学改革放在ESP视阈下以及交叉学科的视野下,明确艺术专业英语的教学性质和目的,从教学目标、教师团队、教材编写、教学模式四方面进行全方位反思和改进,助力培养“懂英语+懂专业”的复合型人才。