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“双减”背景下小学英语个性化作业的设计与实践
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摘要
教师在小学英语课堂教学中,应深入分析挖掘课内外教材内容,精心设计个性化的小学英语作业,以促进学生在完成个性化作业体验中,提升综合语言运用能力,培养精神品格和推动生命成长。
作者
黄睿倩
机构地区
江苏省南通市虹桥第二小学
出处
《新教育(海南)》
2023年第26期23-24,共2页
New Education
关键词
“双减”
小学英语
个性化作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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