层进式指导:提升低年级学生讲故事能力

在第一学段小学语文教学中,教师应从学生实际情况出发,引导学生从了解故事梗概、发现文本规律、活化讲述形式、续编故事内容及丰富讲述活动等方面学习讲述故事,可以降低学生的讲述难度,激发学生参与讲故事的兴趣,使学生的讲故事能力不断得到进阶与提升。