在跨学科主题学习中落实“做中学”——以抗战与抗战精神为例

伴随着新课程方案与新课标的出台,“做中学”不仅成为促进学生提升知识迁移能力、实践能力和核心素养的有效途径,也是历史课程发挥育人功能的重要手段和方法。“在身边发现抗战历史,弘扬伟大抗战精神”的跨学科学习活动,从自主实践、搜集史事,到探究史事、提炼精神,再到多元活动、弘扬精神,体现了“做中学”的实践性、探究性、自主性、多样性与开放性。“做中学”既是新时代学生形成正确价值观、必备品格和关键能力,养成核心素养的必由之路,也是提升教师教学专业能力的重要途径,为初中历史教学开辟了更为广阔的探索空间。