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“可视化”理念下的物理实验教学——以“阿基米德原理”为例

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摘要以“阿基米德原理”的教学为案例,研究如何在物理探究实验教学中通过创新设计自制物理实验仪器和实验探究环节,以提升物理实验现象和物理思维的“可视化”,培养学生科学思维与科学探究的能力,达成物理学科核心素养的培育目标.

作者蔡雅婷

机构地区厦门市集美区灌口中学

出处《理科考试研究》 2023年第22期40-42,共3页

关键词可视化阿基米德原理实验改进实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第22期

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