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基于化学核心素养“二氧化碳的吸收”校本实验创新探究课教学设计

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摘要实验内容属于全日制义务教育化学课程标准一级主题“身边的化学物质”中的二级主题“生活中的常见化合物”,内容以“二氧化碳的吸收”为载体,基于探究式教学,开展关于碱的化学性质的复习.主要从“价值挖掘”“目标构建”“教学改进”三个环节进行阐述,利用不同药品对二氧化碳的吸收对比,逐步优化实验方案.教学过程中让学生充分发散思维,积极思考,逐步形成化学观念,培养学生的科学探究精神,感悟化学学科价值与魅力.

作者陈晓旭汤伟

机构地区灵璧县向阳初级中学灵璧县灵璧中学

出处《理科考试研究》 2023年第22期49-51,共3页

基金安徽省电教课题“双减背景下高中智慧作业设计策略研究”(项目编号:AH2022065)。

关键词核心素养二氧化碳探究实验创新

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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