摘要
以学习进阶为理论指导,尝试运用思维闯关教学,促进学生概念学习和科学论证水平的双进阶,并以新授课“牛顿第一定律”教学片段为案例进行阐述.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第10期2-5,12,共5页
Physics Teacher
基金
广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学物理积件实验教学体系的建构与实施”(批准号:2021ZQJK124)
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题(课题编号:BQW2021JGL024)
广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目“指向科学思维提升的中学物理游戏闯关教学模式的构建”(课题编号:2023YQJK800)研究成果。
