应用型本科高校工业控制实训教学平台的建设

按照“双创”要求,根据山西师范大学工业控制实训教学平台的实际情况,为解决学生在实训过程中对底层运行逻辑不清晰,仅以基础实验和模板化任务为主的问题,提出了通过图形化仿真后的代码生成和阶梯式任务设置的方式,让学生更好地从底层代码中理解工控实训的原理,充分发挥学生创造力,激发学生兴趣,为提高学生工程实践能力和创新能力提供有力保障。