摘要
本文参考神话学家约瑟夫·坎贝尔神话理论中的叙事模型--英雄的历程,将本研究分为三个阶段:启程、启蒙、归来。笔者将《我不是药神》主人公程勇的历程进行对比,探讨程勇在影片中的历程与坎贝尔的英雄的历程模型的异同与内涵,探寻约瑟夫·坎贝尔的叙事模型对于《我不是药神》的叙事创作观念的推动与影响,并希望对影视创作与影视教学方法提供一定的启发与借鉴。
基金
2022年度广东省教育研究院民办教育研究基地项目,项目名称:约瑟夫.坎贝尔的理论模型在职业教育本科数字媒体艺术专业摄影摄像教学中的实践研究,项目编号:2022JD24。
