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“数学+”作业设计初探

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摘要在小学数学教学中,基于各学科的特点,尝试以数学学科内容为主体融合其他学科内容,设计“数学+”作业,从而拓展学生的学习空间,提高学生解决综合性、开放性的跨学科问题的能力。具体来说,关注数学的语言属性,设计“数学+语文”作业;关注数学的审美价值,设置“数学+美术”作业;关注数学的科学价值,设计“数学+科学”作业;关注数学的应用价值,设计“数学+劳动”作业。

作者顾筱峦

机构地区江苏省无锡市东湖塘实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第10期27-29,共3页 Research and Review on Education

关键词小学数学作业设计学科融合跨学科学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2023年第10期

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