摘要
“进阶式作业”旨在通过作业目标、作业内容、作业难度的进阶促进学生思维进阶。小学数学“进阶式作业”设计以促进学生学习和思维进阶为目标,以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,在分析教学内容要求和学生学习情况的基础上,确定作业目标,明晰作业细目,设计作业内容。其设计路径包括:单元视角确定作业目标,基于目标明晰作业细目,根据细目设计作业内容。
基金
江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“小学数学进阶式作业设计的区域实践研究”(编号:LXD/2021/02)的阶段性研究成果。
