如何写一篇“有看点”的观察笔记

观察记录是学前教师走进幼儿心灵的主要手段,写好观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道,更是幼儿教师科学解读幼儿、有力支持幼儿的重要途径。然而,在幼儿园的教育教学实践中,教师在撰写观察笔记时却存在观察不聚焦、缺乏目的性、撰写无技巧等现实问题,在一定程度上造成了观察笔记的空洞低质,间接影响了教师对幼儿发展的客观评价。