基于数字化平台的大学生体育课程混合式教学模式研究

数字化教学平台是当前我国体育课程教学改革的重要议题,数字化教学平台的建设也是当前深化教学改革的重要着力点。体育作为大学教育的一个内容形式,传统模式下需要师生共同面对面的实际操作,需要丰富的实践体验及现场言传身教才能完成目标和任务。本研究意在教育数字化深入发展的背景下和后疫情持续影响的过程中,对大学体育课程混合式教学模式进行研究,将大学体育课程在线教学与传统教学进行深度融合,为大学体育教学提供一个切实可行的改革方向。研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、归纳总结法和在清华大学二、三年级轮滑体育课进行的混合式体育课程教学实证研究,得出结论:(1)轮滑体育课混合式教学模式的建设路径可分为:应急阶段模式;常态化阶段模式、制度化阶段模式三种形式;(2)应急模式下,体育课在线教学与线下教学效果非同质等效;(3)实证研究表明,采取混合式教学模式可以在后疫情时代把疫情对体育教学的影响降到最低;(4)本研究设想的制度化模式是在常态化混合式教学基础上,逐步结合融合式教学和VR、AR、MR模式,提高数字化技术在课程教学中的应用。