职业教育助力贵州乡村振兴的逻辑、偏差与路径研究

乡村振兴,人才是关键,职业教育承担乡村振兴人才培养的主要任务。该文梳理职业教育、乡村振兴两者之间的逻辑关系,阐述职业教育助力乡村振兴的内在运行规律,分析当下职业教育助力贵州乡村振兴实践过程中存在的偏差。针对职业教育在助力贵州乡村振兴过程中存在的人才吸引力不足、培养方案疏离农业发展方向、教育主体单一化等问题,以协同理论为支撑,立足“亲农”理念,通过加强顶层设计、完善供给侧结构性改革、构建多元主体协同结构等路径,激活职业教育助力乡村振兴的资源要素,形成职业教育与乡村振兴协同并进、协调发展的格局。