摘要
图式理论在学习中受到广泛重视和应用,但如何将图式理论运用于老年人数字学习资源的构建,仍是一个亟待探讨的问题。本文基于图式理论,提出了四种不同的图式策略,并根据这些策略构建了适合老年人的数字化教学资源,以期为老年人的数字学习提供有益借鉴。
出处
《中国新通信》
2023年第17期67-69,232,共4页
China New Telecommunications
基金
2022年江苏省社会教育规划课题“图式理论下老年数字化学习资源开发应用研究”(A2022-118)
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十四五”2022年度科研规划课题“数字化学习资源在地市老年教育领域的开发与运用——以常州市为例”(2022LYYB004)。
