基于职业能力的湖湘特色专业教学标准研究——以高分子材料智能制造技术专业为例

制定科学化、标准化的专业教学标准,是高等职业教育人才培养质量的保证。文章分析了校企供需现状,梳理了高分子材料智能制造技术专业的职业岗位能力,构建行、校、企多方联动的对接职业能力标准和课证融通及湖湘特色融合的“三层两贯穿”模块化课程体系,推进职业能力培养层层递进。以国家职业教育标准为蓝本,深入落实产教融合,深度对接服务区域经济发展,建设基于职业能力的湖湘特色高分子材料智能制造技术专业教学标准,为专业教学的实施提供科学依据。