摘要
本文通过对近十年中国知网上有关高职公共英语分层教学的文献研究,深入分析了近十年高职院校公共英语分层教学的缘起、实践现状,指出了高职公共英语分层教学应根据各专业人才培养方案,基于多元化需求,建立生源分类分层机制,实现分层施教。打通中高职一体化英语课程衔接,构建分层分段式培养模式。
出处
《科学咨询》
2023年第20期239-241,共3页
基金
中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2022年度职业院校外语教育改革专项课题“中高职公共英语一体化重塑:现状蠡析、问题归因与改革策略”(WYW2022A30)阶段性研究成果之一
2022年青岛工程职业学院校级重点课题“基于学习者特征的高职公共英语分层教学行动研究:问题、实践与反思”(QEVCXJ202201)阶段性研究成果。
