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优化解题反思 提升核心素养——以“解三角形问题”为例
被引量:
2
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摘要
解题中,学生常常出现考虑不周、浅尝辄止等现象,教师应有意识地引领反思,促使他们形成解题反思能力,发展其数学思维品质,以有效提升其核心素养.本文结合笔者的教学实践,就引领解题反思在提高数学核心素养上的意义和作用作一阐述,以飨读者.
作者
郭海萍
林新建
机构地区
福建省福清第一中学
福建省福清市教师进修学校
出处
《中学数学研究》
2023年第11期13-15,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于素养导向的高中数学几何主题单元教学策略研究》(FJJKZX22-175)阶段性成果.。
关键词
核心素养
解题反思
解三角形
数学思维品质
教学实践
浅尝辄止
意义和作用
引领
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学研究
2023年 第11期
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