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优化解题反思提升核心素养——以“解三角形问题”为例被引量：2

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摘要解题中,学生常常出现考虑不周、浅尝辄止等现象,教师应有意识地引领反思,促使他们形成解题反思能力,发展其数学思维品质,以有效提升其核心素养.本文结合笔者的教学实践,就引领解题反思在提高数学核心素养上的意义和作用作一阐述,以飨读者.

作者郭海萍林新建

机构地区福建省福清第一中学福建省福清市教师进修学校

出处《中学数学研究》 2023年第11期13-15,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于素养导向的高中数学几何主题单元教学策略研究》(FJJKZX22-175)阶段性成果.。

关键词核心素养解题反思解三角形数学思维品质教学实践浅尝辄止意义和作用引领

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2023年第11期

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