摘要
以实践性主题为导引,强调学生在真实情境中完成学习任务,学习物理知识,掌握基本技能,深化物理学科和跨学科知识的理解及观念的形成,提升创新意识、实践能力、社会责任等素养.设计“太阳能电动机的设计与制作”跨学科实践活动,让学生在实践和探究中学习,用跨学科思维分析和解决问题,树立可持续发展的理念.
基金
浙江省2022年省级课程思政教学研究项目“‘学思结合、知行统一’的普物实验课程思政教学的改革”(项目编号:浙教函〔2022〕51号)
2022年浙江省“十四五”研究生教学改革项目“‘教-习-研-培’四融合的学科教学(物理)专业课程教学的改革——以‘物理实验设计与制作’课程为例”(项目编号:浙学位办〔2023〕1号).
