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例谈数学课堂教学的“轻”与“重”

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摘要 在新课改的春风下,课堂教学改革呈现出和谐融合的景象——关注学生,以生为本。但细看之下,还有很多需要教师关注的地方:注重形式缺乏内容,简单呈现忽略提升,分层教学忽视差异。要想有效、合理地改革课堂教学,还是要切切实实地走进课堂,从细节入手,用新的理念解读教学本质。
作者 叶慧
出处 《小学教学研究》 2023年第29期39-40,43,共3页
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