指向核心素养发展的小学英语课堂情境创设研究

核心素养是在人与情境的互动中生成的,情境的创设是培养核心素养的必然选择。语言的发展离不开语篇,语篇离不开内容,内容离不开情境。基于此,指向核心素养发展的小学英语课堂的情境创设,要从来源于学生生活实际的真实问题出发,引导学生在参与、体验、感知、合作的过程中,辩证地看待问题,在此基础上得出认识,在新情境中运用知识迁移,解决真实的问题。