小学英语教学中融入中华经典故事的策略

中华经典故事蕴含丰厚的育人价值,将其融入小学英语课堂教学,既是对新课标相关要求的积极落实,也是发挥学科育人价值的创新探索。本文结合案例,探讨如何运用迁移语境、优选绘本和双语共读的策略,用英语对中华经典故事进行再构、嵌入和创编后实施教学,从而提升学生的核心素养和对中华传统文化的理解与传播能力。