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浅议小学生数学阅读能力的培养策略
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摘要
数学阅读是对现实世界的完整认识活动,伴随着数学信息提取、数学逻辑思考和数学模型应用。数学阅读能力的培养有助于学生素养的提升,教师应重视氛围营造,形成数学阅读合力;重视方法指导,形成数学阅读能力;重视内容拓展,拓宽数学阅读视域。
作者
孙红婷
机构地区
江苏省常州市新北区百草园小学
出处
《小学教学研究》
2023年第30期35-37,共3页
关键词
数学阅读
数学阅读能力培养
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
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