支持思维:数学学习任务设计的应然取向

现代数学教育目标要求,数学教学不仅要关注学生知识与技能的习得,更要关注学生思维的培养,帮助学生学会思考。而学生的数学思维培养也要在具体的学习任务中得以实现,这就意味着学习任务的质量影响着学生的思维水平。文章立足于数学学习任务的内涵,思考有效的数学学习任务设计的价值,尝试提出设计有效的数学学习任务的实践策略,从而支持学生的思维发展。