“领域共同体”:教师专业成长的新视野

在我国幼儿教育改革的过程中,幼儿教师专业发展问题受到了越来越多的关注。就当前而言,“全才型”幼儿教师稀缺、幼儿教师关注领域结构失衡、幼儿教师学科教学知识不足,是幼教发展面临的三大问题。基于此,我们积极探索构建“领域共同体”,开拓幼儿教师专业成长的新视野。